| 教学模式 |
实地面授 |
网络课堂 |
数码投影(录像班) |
课
堂
实
现 |
1﹑教学场所固定，学员人数众多，有很好的学习氛围。
2﹑上课时间和地点需在开课前确定并通知学员。
3、课程结束后，缺课、落课往往无法补课。
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1﹑现场拍摄录像，压缩、剪辑、效果合成，上传至网络。
2﹑视频课程分阶段传送，上传时间晚于实地面授时间。
3﹑课程内容可实现视频、音频、讲义同时呈现。
4、可无限次免费听课，不存在缺课、落课情况。
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1﹑多媒体教室，教学录像存储于移动硬盘中，学员上课时从电脑中调用其所需要观看的视频课程。
2﹑课程阶段播放，课程播放时间晚于实地面授时间。
3、课程结束后，缺课、落课往往无法补课。
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互
动
效
果 |
1﹑每节课的课间答疑，受时间限制，答疑时间极短。
2﹑能够满足极少部分学生与老师面对面切磋、交流，无法文字留言等待老师回复。
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1﹑学生可以通过论坛留言或在线形式进行提问。
2﹑不能实现即时语音互动答疑，问题解决凭借文字传输，相对滞后。
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1﹑属于学生自学形式，学生学习期间基本无答疑。
2﹑学生课后可通过在线留言或论坛中留言交流，时效性较弱。
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时
空
限
制 |
固定时间，固定地点
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不限时间，不限地点
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不限时间，固定地点
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授
课
效
果 |
1﹑听课人数较多，学习氛围好，学习劲头足。
2﹑课程安排较集中，短时间内无法将课程充分消化吸收。
3﹑集中辅导复习，督促效果较好。
4、上课、放学赶路、中午课间休息浪费较多复习时间。
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1﹑自由选择听课时间、听课内容，可重复不限次数，在听课过程中可操作视频暂停、重听，机动灵活。
2﹑自主安排复习进度，制定学习计划，自由安排学习时间。
3、足不出户，一台电脑，一根网线即可听课，节省了大量的学习时间。
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1﹑学生可根据既定的课程安排，到固定教学场所上课，不能无限次重听。
2﹑可根据课程安排控制自己的复习进度。
3﹑在固定教学场所上课，学习氛围好。
4、上课、放学赶路、中午课间休息浪费较多复习时间。
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